在电脑上怎么修改下载教案
1、首先在网络上下载好需要的PPT模板，在电脑中找到PPT并双击打开。
2、即可将选中的PPT模板打开，可以看到此时幻灯片的页面已经制作好了，需要进行修改。
3、点击文字输入的位置，即可将文本框内的文字内容修改成需要的内容。
4、然后可以选择原本的PPT模板中插入的图片。
5、选中图片后即可在页面上方弹出“绘图工具”，点击“格式”即可设置图片格式。
6、如果需要在页面中输入文字内容，可以点击插入新的文本框，编辑完毕进行保存即可。
现在都是无纸化办公，明明电脑用得无比熟练，却被要求手写教案，这是什么>环境/h2>
我们学校也搞过电子教案的尝试，原来跃跃欲试的领导现在也心灰意冷，，原来想电子教案可以减轻负担，但人总是有惰性的，一旦电子化就失去了原来的初衷，大家都直接下载复制打印，再也不看、不想、不备了，确实本身工作也生活就够忙了，所以出现了严重问题，比如下载的某某网的标识都在，甚至备课人都没有改，纸张浪费特别严重，很多人不会排版，行距过大，字体不一，甚至不会正反打印，苦口婆心的说也没用，所以一个学期就改回手写，手写是有好处的，让你加深印象，特别对于新老师，但一定是要自己写才有作用，自己写的也许很不完美，看起来甚至不正规，但记住千万不要抄，抄的再好也没有意义。至于有十年以上教龄的老教师，可以写简案，甚至直接备在书上。
这是典型的形式主义！不仅要纸制教案，每周验鉴，上课还要求必须使用PPT，也就是教师为一节课要付出双倍劳动。以前曾有教师呼吁取消纸制教案，教研室一口拒绝：绝不允许这种歪风增长！在他们意识里觉得只有动笔写才会思考，其实在繁多工作中纸制教案不仅增加劳动量也侵占了设计课案的时间，老师为了完成要求，只好抄。因此完全成了形式，还损害了思考改进时间。在管理者眼里觉得教师有了剩余时间会生事生非因为有思考的余地了，他们自己就是这样，无事就乱想，以己度人，让教师们埋头忙个不停，他们就放心了。
现在无论是办公，查找信息，就算是考试都是实行的无纸化，通过电脑来完成，为什么电脑操作已经很普及了，但是却被要求手写教案呢？这就要归结于我国的传统了，以前老师都是通过自己用手写教案的，这种方式对于现在的我们来讲或许很麻烦，但是在以前确实常态，其实手写教案不失为一个好的方式，在书写的过程中有更多思考，标记性更强。
中职计算机教案中如何加入思政内容
在中职计算机教学中，可以通过以下几种方式将思政内容融入教学：
结合社会热点：教师可以选取与计算机技术相关的社会热点事件，如网络安全、信息泄露等问题，引导学生讨论和思考背后的道德和法律问题。
利用案例教学：通过分享一些成功或失败的计算机项目案例，让学生了解到诚信、责任、团队协作等价值观的重要性。
结合时政内容：将计算机技术与国家政策、发展战略相结合，如介绍国家对于信息技术产业的支持和规划，增强学生的国家意识。
实践操作中的价值观渗透：在学生进行计算机实验或项目设计时，强调规范操作、尊重知识产权等价值观。
引入伦理讨论：在一些涉及人工智能、大数据等前沿技术的课程中，可以引入相关的伦理讨论，如数据隐私保护、人工智能的道德风险等。
通过这些方法，可以在传授计算机知识的同时，培养学生正确的价值观和职业道德。
